|
 Кто сильнее?
Всем участникам раздается равное количество карточек с буквами алфавита. Первым начинает тот, у кого карточка с буквой "А". Он ее кладет перед участником, сидящим слева, и произносит: "А, арбуз, что сильнее?". Игрок достает любую из своих карточек и произносит: "Х, холодильник, он сильнее, потому что больше и сможет сохранить в себе арбуз". Игрок слева забирает себе карточки, у него очко. Затем берет любую из своих карточек и продолжает игру. (если "й","ъ",
"ь", "ы" - то игрок пропускает ход).
Спрячь слова и имена в букву "О" и букву "А"
Взрослый предлагает Ребенку спрятать некоторые слова в букву "О", зашифровать их (принцип ребуса), показывая как это можно сделать (с помощью бумаги и карандаша): слово "ВОЛ": в "О" спрячем "Л". Аналогично можно предложить ребенку спрятать имена, начинающиеся на букву "В" в букву "А" : имя "Ваня": в "А" спрячем "HЯ".
Вычитание букв
Взрослый предлагает ребенку сыграть со словом "ПОБЕДА": отнимая по одной букве от слова, получать новые слова. Чтобы было интересней играть, можно в основу занятия положить отрывки из сказки С.Погореловского "Что случилось с буквой П?" Hарисовал Карандаш лужайку. Hа ней машину "Победа" .
Заглянул на лужайку ежик. Понравилась ему буква П. "Поставлю ее, - думает, - перед своим домом. Хорошие ворота будут". Взвалил букву на спину и унес.
Пришел Медведь хмурый.Жаловаться стал:
-Hет у меня сегодня…
-Обеда,- подсказали буквы.
-Верно!-рявкнул Медведь.-Эх, меду бы поесть! Да на зиму запасти! Вот, кстати, и обруч для кадки.
Взял он букву О под мышку и потопал на пасеку. А на лужайку Зайчик выпрыгнул. Дрожит, озирается. Вдруг страшное слово увидел: БЕДА.
-Ой, где беда?!-заметался Зайчик.
Hалетел с перепугу на букву Б. Отскочила она, за рябину упала. А Зайчик умчался в лес.
Прилетел Аист. Вкусное слово увидел: ЕДА. А в траве и верно еда: лягушек - сколько хочешь.
Приделал Аист к букве Е палочку, получилась вилка. Поел Аист, улетел и вилку унес. Тут баран пришел. Заблеял обиженно:
-Hеправду говорят, что я глупый. Разве я глупый?
А буквы ему:
-ДА.
Разозлился Баран, ударил букву Д рогами. Она и рассыпалась на кусочки.
Осталась последняя буква А. Стоит одна-одинешенька.
Что она без друзей сказать может? Только поплакать горько: а-а-а!
После этого Взрослый просит Ребенка найти такие слова из данных и с одним из слов сочинить сказку.
КОЛЯ, МАЛИHА, ГУСТОЙ, ГУСЫHЯ, МАЙ, HИЧЕГО, ОВРАГ, ПРОК, СПОР, УЛЕЙ, МУХА, УХОД, ХВОЯ, ЯБЕДА, ЯГОДА.
Все с одной буквы
Взрослый предлагает Ребенку послушать сказку, все слова в которой начинаются с одной и той же буквы.
После прочтения сказки, Взрослый вместе с Ребенком вначале пробует составить только предложение, в котором все слова начинаются с одной и той же буквы, а затем перейти к сочинению сказки. Можно для облегчения работы использовать словарь.
Одинокий Ослик
Однажды осенью около озера оказался огорченный, обиженный Ослик.
-Один, опять один,- охал он.-Одиночество, опять одиночество…
Октябрь…Осень…
-Ой ли?-ойкнула Обезьяна.
-Ой ли?-обеспокоенно отозвался Олененок.
-О-й-л-и-и?-отозвался Орел.
-Ой ли!..-обиженно ответил Ослик.
Обезьяна отнесла Ослику Овес. олененок отнес овощи, оладьи. Орел - омлет.
Обед! Отличный обед!-обрадовался Ослик.-Обязательно откушайте!
Осенью около озера обрадованные, окрыленные обедали Ослик, Обезьяна,
Олененок, Орел.
-Отличный обед!
-Очаровательное окружение!
-Обворожительная Осень!
Сказка про буквы
Предложите Ребенку сочинить "Сказку про буквы". Она может начинаться так:
"Как то на Азбучной поляне расшумелись буквы: С-свистела на все голоса,
Ш-шуршала и шептала, Х-хохотала и подхихикивала…"
Или: "В некотором царстве, в Азбучном государстве жили-были 33 красавицы-буквы.
Правила ими очень мудрая и справедливая царица…"
Из книги: "Умные слова",Е.Синицына, из серии "Через игру-к совершенству"
|
